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L'apprentissage de l'argent

Semaine de l’éducation financière : et vos enfants ?

Le rôle des parents dans l’éducation financière est reconnu notamment par l’OCDE. C’est important et c’est particulièrement vrai en France où ce sujet ne figure pas aux programmes scolaires. Et vous ? Profitez-vous de la semaine de l’éducation financière (du 20 au 26 mars) pour en parler avec vos enfants ?

Enfant et argent : quels rapports ?

Eduquer nos enfants aux finances personnelles les aidera à devenir autonomes et responsables : adultes, ils sauront ainsi prendre les bonnes décisions et maîtriser leur budget, en consommateur averti et responsable.

Jour après jour, l’enfant voit ses parents agir en société : la valeur qu’on donne à l’argent, la fréquence des achats, le suivi des comptes ou du budget, etc. Les parents sont donc des modèles pour leur enfant.

Plus tôt l’enfant aura conscience et connaissance des mécanismes et des règles, mieux il les assimilera et prendra de bonnes habitudes. Sans pour autant lui imposer un cours, on peut lui décrire ce qu’on fait, lui expliquer comment et pourquoi. Selon son âge et sa curiosité, on peut également le faire participer.

Pré-adolescents et adolescents utilisent l‘argent régulièrement, il fait partie de leur quotidien. Ils ont déjà des produits bancaires (livrets, carte prépayée…) et gagnent parfois déjà de l’argent lors d’activités familiales ou extra-scolaires.

L’enquête de la Fédération bancaire française a été menée auprès des jeunes Français âgés de 8 à 14 ans concernant leur rapport à l’argent et aux achats. Il en ressort que 97% des enfants âgés de 8 à 14 ans déclarent avoir déjà effectué un achat avec leur argent. L’âge moyen du premier achat étant de 9 ans. Sur internet, l’âge moyen est de 10 ans et demi. En tout, 55% des enfants entre 8 et 14 ans ont déjà effectué un achat sur internet, 12% sans l’aide d’un adulte.

*Enquête Harris Interactive pour la Fédération Bancaire Française – Mars 2023

Parler d’argent avec vos enfants

En majorité, les jeunes ne rencontrent pas de difficultés avec les notions comme l’argent de poche, les dépenses, un distributeur de billets ou un salaire. Cependant, ils réclament plus d’explications notamment sur les NFT (69%), la bourse, les actions (68%) et le métaverse (67%) mais également un livret d’épargne et un crédit (54%), un budget (52%) ou un compte bancaire (48%).

Le sujet de l’argent est largement évoqué. 93% des enfants déclarant en parler avec leurs parents, 78% avec leurs amis, 69% à l’école et 67% avec les grands-parents.

Quel que soit l’état des finances, l’argent est un sujet qui doit pouvoir être abordé dans les discussions familiales. Si l’enfant pose des questions, vous devez pouvoir y répondre. A vous d’adapter le degré de précision à y apporter, bien sûr en fonction de votre enfant.

Très jeune, l’enfant comprend en effet que l’argent sert à s’acheter ce qu’on veut. Les dépenses sont de fait conditionnées à la somme dont on dispose ; l’enfant doit comprendre qu’on ne peut pas dépenser plus que ce qu’on a. Bien expliqué, cela peut aider à réduire les demandes répétées d’achats. Cela vous amènera probablement à vous poser des questions sur votre propre rapport à l’argent et la façon dont vous gérez les finances de la famille. Ce sera peut-être l’occasion pour vous d’améliorer s’il y a lieu votre situation financière.

A noter : Pour aborder avec votre enfant les sujets d’argent, vous n’avez pas besoin d’être un brillant financier. Quelques exemples concrets de la vie courante suffisent. Faire le marché ou acheter en ligne, réserver une location de vacances sur internet… faites-les participer régulièrement en leur donner des explications.

Les enfants conscients de la situation économique

La situation économique est perçue par les enfants qui déclarent ressentir l’inflation actuelle : 71 % pensent que les prix ont augmenté lorsqu’ils achètent des choses avec leur argent. De plus, les enfants, et principalement les 13-14 ans, ont entendu parler de l’inflation par leurs parents (92%), par la télévision (76%), à l’école (47 %) et sur Internet (41%).

Pour s’adapter au contexte, les enfants attendent les soldes (78 %). Ils :

  • sélectionnent l’endroit où ils trouveront le meilleur prix (73%),
  • se tournent également vers des sites d’occasion pour acheter ou revendre,
  • sont ainsi prêts à acheter un produit de seconde main plutôt qu’un produit neuf (69 %) voire même à acheter pour revendre plus cher (32%).

En revanche, curieusement, le réflexe d’épargne est en légère baisse. 50 % des enfants qui reçoivent de l’argent le mettent de côté (-2 points vs. 2022) et 47 % le dépensent (+ 3 points vs. 2022).

Se tester et s’amuser en famille

A l’occasion de la semaine de l’éducation financière (20- 26 mars), la FBF vous propose des activités numériques. Destinées aux enfants de Cm1 Cm2, elles peuvent être réalisées avec vos enfants à la maison. Objectif : transmettre, dès le plus jeune âge, les réflexes pour gérer au mieux son budget au quotidien.

  • Le quiz invite à tester ses connaissances de vocabulaire et ses compétences en calcul. 4 thématiques : achat, paiement, budget, et écogestes. Il peut être fait plusieurs fois, un nouveau lot de questions étant proposé.
  • Le poster interactif plonge les enfants dans une situation du quotidien. Dans un (faux) magasin de souvenirs, que peuvent-ils acheter avec le budget que vous allez leur fixer ? Et avec quel moyen de paiement régler leurs achats ? L’activité permet une réelle réflexion, il ne suffit pas de cliquer pour voir si ça marche.

Ces ressources font partie du dispositif « J’invite 1 banquier(e) dans ma classe ». Il a reçu le haut patronage du ministère de l’Éducation nationale et le label Educ Fi de la Banque de France.

En complément de l’article : « Semaine de l’éducation financière : et vos enfants ? » :

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